OTOÑO!!!

CAMPAÑA DE RECOGIDA DE ROPA

GLORR Fundación inicia la campaña de primavera para la recogida de ropa usada, calzado, mantas y cualquier tipo de producto textil; dicha campaña está prevista realizarla durante el mes de abril-mayo.

VUESTRA COLABORACIÓN SE DESTINA A AYUDAR A LOS NIÑ@S NECESITADOS EN NUESTRO PAÍS

Para más información, podéis consultar la página web www.glorr.org.

Desde la Escuela estamos colaborando para la recogida.
Cuando tengáis la ropa la acercáis a nuestra escuela antes del 13 DE MAYO.

GLORR Fundación y la Escuela Infantil Villalobitos os agradece vuestra colaboración.

Un cordial saludo.

Día de la Madre!!!

Desde la escuela infantil Villalobitos deseamos a todas:

Nuestros niños han hecho un regalo para celebrar este día tan importante 

 

¡¡¡FELICIDADES A TODAS LAS MAMÁS DEL MUNDO!!!

23 DE ABRIL ¡¡¡ DÍA DEL LIBRO !!!

La celebración del día del libro es un acontecimiento muy especial para los mas pequeños. Un libro alimenta nuestras fantasías y cultiva nuestra imaginación. Con un libro puedes viajar, ser capitán, pirata, bombero, astronauta,...lo que tu quieras.


Para celebrar éste día  hemos pintado un pequeño
cuento ilustrado
 

También hemos hecho un libro grande pintado por todos

 .......Y la escuela, hemos regalado un cuento a cada niño.













Tenemos que alentar a todos, en particular a los más
    
            jóvenes, a descubrir el placer de la lectura.

                              "Feliz día del libro"

Con todos los sentidos!!!

Hemos creado un ambiente para trabajar las sensaciones donde el niño tiene libertad para 

explorar, descubrir y disfrutar de diversas experiencias sensoriales.

Hoy hemos jugado con la gelatina e investigamos su textura para despertar nuevas 

sensaciones.

Feliz día del padre!!!

Para el día del padre hemos hecho un punto de libro.

Una jirafa y ellos han pintado las manchas con los dedos.

Después cada uno ha pintado como ha querido en un papel.

FELICIDADES!!!

Poesía de los patitos

Los más pequeños esta semana estamos aprendiendo la poesía de los patitos y

también  el sonido que hacen, donde viven, como se mueven,....

TODOS SOMOS PATOS!!!   QUE DIVERTIDO!!!

PARTS OF THE BODY II

We have already learned a lot of body vocabulary! To practice them all we built an articulated little 

boy. While doing it we learn words as PAINT, CUT,  BUILD… When finished, each child explained 

to the rest of the class the parts of the body of his little boy. They felt very proud!

¡Ya hemos aprendido mucho vocabulario sobre las partes del cuerpo! Para practicar, hemos 

construido estos pequeños hombrecillos articulados. Mientras lo hacíamos aprovechamos para 

aprender palabras como pintar, cortar, construir… Cuando terminamos cada niño le explicó al resto 

de la clase las partes del cuerpo de su muñeco. Estaban muy orgullosos!

CARNAVALES 2015!!!

En la semana de carnaval hemos estado haciendo nuestra máscara

La hemos puesto gomets

Y otros solo la hemos pintado

Feliz Carnaval!!!

Pintura de dedos y el color rojo!!!!

Hoy hemos pintado con pintura de dedos roja ¡que divertido!

El niño duerme solo

El hábito de dormir solo se aprende igual que se aprende el hábito de comer solo.

Como sabemos, el hábito es algo que se repite siempre de la misma manera hasta que se llega a realizar automáticamente. En esto consiste el hábito de dormir: aprenderlo bien ya desde que son bebés, para no tener problemas cuando van creciendo.

El aprender a dormir solo no es difícil, pues el niño se va adaptando a las diferentes situaciones según se las vamos ofreciendo. Por ello, si se duerme siempre acunándolo, meciéndolo, cantándole, etc., se acostumbrará a ello y asociará el acto de dormir con todas esas acciones, y cuando se despierte por la noche, las solicitará de nuevo para conciliar el sueño.

Si por el contrario, le acostumbramos a que se duerma con un peluche, cogiendo una esquina de su sábana, o con su juguete favorito… cuando se despierte no necesitará de nuestra presencia, pues lo que necesita para dormir ya lo tiene a su lado y volverá a conciliar el sueño él solo.

En la educación del hábito se dormir solo, hemos de ser muy estrictos con una serie de reglas:

-         Acostarle a la misma hora.

-         Dormir siempre en su cuna y en su habitación, si es posible.

-         Dejarle que se duerma solo, con su juguete favorito, peluche, mantita…y siempre lo mismo.

-         La habitación ha de estar a oscuras, para que diferencie el día con la vigilia y la noche y el acto de dormir con la oscuridad.

-         Mantener una actitud relajante y de seguridad en el momento de llevarle a dormir, que nos perciba seguros y tranquilos; no importa dedicarle unos minutos, preparando el momento de dejarlo solo, pues luego lo agradeceremos.

-         Decirle unas palabras cariñosas, asociadas con el acto de dormir, siempre las mismas: “buenas noches”, “que duermas bien”,…pues, aunque sea pequeño y no nos entienda, con el tiempo las asociará con el acto de dormir.

-         Dejarlo solo y marchar tranquilos para que se duerma.

-         Evitar los ruidos exteriores fuertes, aunque no hay que mantener completo silencio. Los sonidos suaves no impedirán que el niño se duerma.

-         Y sobre todo para no acudir al primer llanto: esperar unos momentos, a ver si  calla y concilia el sueño por si solo, pues hay que diferenciar cuando es un lloro de llamada de atención o, por el contrario es de dolor o malestar.

Si se acude siempre que nos llame (pis, agua…), se habituará a ello, y lo hará         por costumbre; en cambio, si no acudimos, estaremos favoreciendo que concilie el sueño solo.

Si somos rigurosos con estos pasos, estaremos educando al niño para que duerma solo y bien, pues el dormir bien es un signo de salud y bienestar.

A partir del año, todos los niños deberían: acostarse sin llorar y con alegría, conciliar el sueño por sí mismos, dormir de nueve a diez horas de un tirón y hacerlo en su cuna y sin luz.

Felices sueños!!!

ORIENTACIONES SOBRE EL CONTROL DE ESFÍNTERES

¿Que es el control de esfínteres?

El control de esfínteres supone un aprendizaje, ya que un acto reflejo pasa a ser una conducta voluntaria y controlada. Este aprendizaje suele iniciarse alrededor de los dos años. La edad es orientativa, ya que para que este proceso se lleve a cabo de manera satisfactoria es necesario que el niño haya adquirido cierto grado de madurez.

¿Cómo sabemos cuándo el niño está maduro?

Existen algunos indicadores que nos ayudan a conocer si el niño tiene un grado de madurez que le permita llevar a cabo el aprendizaje del control de esfínteres.

Por un lado, es conveniente que antes de iniciar la educación de los esfínteres, el niño tenga algunas nociones de su esquema corporal, que tome conciencia de su cuerpo. Esto le permitirá percibir las sensaciones que ocurren ante y después de orinar/defecar.

A nivel de lenguaje, ha de ser capaz de comunicarse con claridad, utilizando frases cortas. Además de conocer el significado de las palabras pipí y caca.

Además, el niño debe adquirir un grado de autonomía suficiente que le permita realizar las acciones que implica el control de esfínteres (ir solo al cuarto de baño, bajarse y subirse la ropa,...).

¿Cómo se desarrolla el control de esfínteres?

Para saber  si ha llegado el momento de iniciar el proceso hemos de tener en cuenta dos factores. Primero, el niño tiene que haber adquirido un grado de madurez, al que nos hemos referido anteriormente; y, segundo, tiene que ser capaz de retener el pipí durante largos periodos de tiempo (incluso de cambio a cambio de pañal).

Empezaremos habituando al niño al uso del orinal. Los mejores momentos para hacerlo son después de levantarse, después de las comidas y antes de acostarse. Durante este proceso, el niño seguirá usando el pañal. Para reforzar esta conducta podemos elogiarle cada vez que haga pipí en el orinal.

El control diurno. Ha llegado la hora de retirar el pañal durante el día. Pondremos al niño en el orinal cada dos o tres horas (haciendo coincidir los momentos de la habituación) y lo seguiremos haciendo hasta que el niño sea capaz de controlar y pedir cuando quiere ir al baño.

El control nocturno. Una vez conseguido el control del día, retiraremos el pañal nocturno. Es probable que durante los primeros días no aguante seco toda la noche. Para facilitar el control nocturno es muy importante que el niño se acostumbre a ir al váter antes de acostarse y también es aconsejable evitar la ingestión de líquidos entre una o dos horas antes de ir a dormir.

Hay que tener en cuenta que el uso de ropa cómoda favorecerá su autonomía en este aprendizaje; ya que el solo podrá subirse y bajarse la ropa interior cada vez que vaya al baño

PARTS OF THE BODY!!

Let me introduce you Tim! He was our partner at English class last day. With him we learnt the parts of the body. We started with this famous song that mention HEAD, SHOULDERS, KNEES and TOES. As well as EYES, EARS, MOUTH and NOSE.

Os presento a Tim! Él fue nuestro compañero durante la última clase de inglés. Nos ayudó a aprender las partes del cuerpo. Empezamos con esta famosa canción en la que se menciona la cabeza, los hombres, las rodillas y los dedos de los pies. Además de los ojos, las orejas, la boca y la nariz.

https://www.youtube.com/watch?v=YBJ_-MyV2rU

Some flashcards helped us learning. We also played pointing different parts of the body and putting gomets on them.

También tenemos unas tarjetas ilustradas con las que es más fácil aprender e hicimos juegos que consistían en señalar diferentes partes del cuerpo y pegarnos gomets en muchos sitios.

This vocabulary seemed not enough so we added some more in order to complicate the game.

Pronto el vocabulario de la canción se nos quedó corto y tuvimos que añadir muchas más palabras para complicar el juego.

We had a great time!!

Nos lo pasamos genial!!

Andrea